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文化是幼兒園發展的動力,品牌塑造離不開文化管理。

文化幼兒園發展的動力,園所文化是幼兒園生存、競爭、發展的靈魂,幼兒園的一切管理都必經歸結到文化管理的高度上來。幼兒園文化管理直接影響著幼兒園的品牌塑造。三流的幼兒園靠的是生源,二流的幼兒園靠的是質量,一流的幼兒園靠的是文化。

人文、人性、溫馨、和諧、平等、互助、理解與協同。再好的服務標準,再量化了的品質,都必將通過文化來展示給孩子、教師、家長和社會。幼兒園文化展示的類別:

1、從文化的屬性來看。分為物質文化與精神文化。物質文化包括幼兒園的硬件和軟件(工資、福利等)的配置,精神文化是對人的心靈的滋養。

2、從文化形態上來看。分為顯性文化與隱性文化。顯性文化是看得見的;隱性文化是看不見,摸不著,但能感受到的。

3、從文化的內涵上來看。分為品牌文化和品質文化。品牌文化,是標準、量化和營銷;而品質文化,是理念、課程和人力資源。在日常的管理中,我們一直強調的是品質文化。

 我們來談談關于品牌文化。作為幼兒園的管理者,自己應該怎樣注重自身的文化修養,來引領全園的文化建設呢?

1、關注文化內涵,避免假性文化的原則。作為管理者的我們,必須有一雙明亮而深邃的眼睛,能夠看清您的幼兒園是否是具有真正的文化內涵。如:管理是否真正規范,品牌是否真正系統,執行力是否真正到位,標準化與量化的要求是否做到極致……如果這些東西沒有做到,那便是假性文化,會產生不良的后果。

2、在橫向縱向分析完后,領導者的文化修養應該說是比較關鍵的,因為園長作為一個幼兒園的“魂”,起著決定性的引領作用。就像吳老師說的:幼教工作是與人相關度最高的職業,服務、品質、文化、專業可以通過可視的環境傳播,但是最終還是要通過“人”來體現品牌的內涵。因此教師素質的高低直接決定著孩子們的發展水平,孩子們的發展直接影響著品牌的好壞。把教師塑造成為“專業人才”實際上是在讓我們的品牌更具影響力,更具競爭力,更具抗風險的能力。

3、管理者應以人為本,滲透人文關懷,激發教師的專業熱情和工作樂趣,創設自助、開放、富有人性化的教研氛圍。在我們園,只有分工的不同,沒有等級之分,在人格上都是平等的兄弟姐妹,不僅在工作上互攜互助,在生活中,更是情同手足,不管是誰有生活上的困難,大家都會各盡所能,幫助想辦法,解決問題,這也是“愛”文化的傳播和放大。幼兒園要想有好的發展,就必須要有一支素質高、業務精、具有很強的凝聚力和向心力的教職工隊伍,這就需要園長從工作、生活的點點滴滴、各個方面來加強自身的文化素質,只有你比老師跑得快,才可以做到火車頭的引領用。因為園所文化的形成是:園長想出來–園長所出來–園長做出來-教職工跟出來。

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