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如何輕松成為品牌幼兒園園長

學前教育界常說:“一位好園長等于一所好幼兒園”?!盎疖嚺艿每?,全靠車頭帶?!边@些話本意是肯定園長對幼兒園有著決定性的作用,高度評價園長的重要性。但一個個光環往園長頭上套,一種種責任往園長的身上堆,園長逐漸被人們神化了,園長的眼睛被漂亮的光環籠罩了,園長的身子被沉重的責任壓迫著,園長的心被無形的枷鎖束縛著。致使園長以為無論大事小事,一律親力親為,生怕沒有做好榜樣作用,他們對園內的事,事事關心,各方面都表現出個人的能干,基本上每天都要最早一個來園,最遲一個回家,就這樣漫無邊際地“忙”著,縱使他們也感到很“茫然”,但還是“盲目”的忙著!因為他們管的事很“泛”,所以他們感到很“煩”,或許到最后的結果是大部分重要的事都沒有做成,最后,他們變得很平“凡”。     

那么,試問怎樣才能當一個輕松的幼兒園園長呢?這里,就這些年自己的一點親身實踐經驗和向一些經驗閱歷豐富的老園長討教學習之后,大致總結出了十大技巧,在這里簡單分享交流下:       

一、輕松當園長的關鍵條件之一—園長要打破慣性的思維模式,確立科學創新的管理觀。        

“思路決定出路!”——園長要學會走出“認為越忙越累就越敬業”的誤區。當幼兒園園長,就象當一名足球隊的隊長。隊長不但要自己能干,而且要每一位球員都能發揮所長,要每一位球員都有事干!這樣,隊長才不會忙得團團轉,而球員卻不知該干什么?眼睜睜地看著一支球隊最終變成一盤散沙,最后,讓球隊陷入“挨打”的局面了。

具體表現在:    

(一)目標意識  

首先,作為園長,必須要高瞻遠矚,用發展的眼光對現代幼兒園教育審時度勢,特別在當今信息化時代,園長必須要把握時代脈搏,善于分析和整合各方面的信息,準確而周全地作出判斷,并且要確立目標。園長可以和教職工們一起制訂幼兒園發展的目標和計劃,因為沒有目標就沒有了方向,幼兒園要向哪個方向發展?整個隊伍要向哪個方面前進?總目標是什么?長期、中期、短期目標又是什么?為了達到這些目標具體要采取什么途徑方法等等,保證決策的正確性和先行性。  這樣園長率眾一起來確定幼兒園的發展目標,即使遇到各種矛盾和困難,但由于是全體員工確定的目標,大家都不會有意見分歧或誤解現象,這樣把群眾力量凝聚一起,做到上下一心,面對挑戰時就更能激發教職工內在前進的動力,這樣促使幼兒園朝著既定的目標發展,使整個團隊的凝聚力更強,辦事也就更有效率了。     

(二)法制意識      

現代社會是法制社會,幼兒園管理中必須樹立法制意識。為了能更好地依法治園,園長應該閱讀很多相關的教育法規和勞動法等。懂法很重要,實行更重要。幼兒園必須與每一位教職工、每一位幼兒家長簽訂安全協議,通過法律手段維護幼兒、家長、教師、幼兒園的合法權益。幼兒園無小事,我們必須要做到學法,守法,護法,這就是園長依法治園的保障。    

(三)規則意識      

古人云:“不以規矩,不成方圓?!绷己玫囊巹t是一切活動的保障,所以幼兒園必須有大家認定的規則才能更好地運作。俗話說:“人管人,累死人。制度管人,感動人?!爆F在的幼兒園管理應從人管人向制度管人的模式轉變。每個幼兒園都有制度,但不一定每個幼兒園的制度都那么具體,都有針對性和操作性。我們的規則不但是從管理叢書中來,還要根據我們的園所實際情況,和在管理當中碰到的困難、教訓中總結出來,更重要的是與教職工討論提煉而成的。比如:哪個崗位什么時候該做些什么,孩子進行活動的常規,吃飯時的常規等,全部都經大家商量決定后一一公示在各班的電腦上,記在每一位教職工、幼兒心中。

每一位新員工入園都要接受崗前制度學習,這些制度包括:

(1)對園內每個崗位職責和要求的描述;  

(2)園內各項常規(包括例會日期、園內各種培訓日期、儀容儀表規定等);

(3)幼兒園各種獎懲制度;  

(4)園內各種運作程序(如:領物資程序,借閱程序,請假手續,家長接送程序等)。      

每個人理解內容后,在所學習的制度后面簽名,以示已經明確各項制度。新的規定,必須經過教代會商量后再在園內公布,試行一段時間后,正式納入本園的管理制度上。教職工們從心底里去認同了這新規定,這樣管理起來,就會得心應手,合作起來就非常默契,工作效率非常高。園長管人過程中能夠合理建立制度、應用制度,并能真正做到事事有人管,人人有專責,辦事有標準,工作有檢查,獎罰有依據,這就是一個優秀的管理者。漸漸地從將“制度管人”到人人自律,這自然就讓園長輕松起來了。     

(四)民主意識      

教職工是幼兒園的主人,管理幼兒園是他們的民主權利。我們設立了教代會,還有團支部、工會、家長委員會等組織,對于幼兒園的管理,每一個人都有發言權。制訂幼兒園的五年發展規劃時,我首先與教代會以及家長委員會成員商量,再發問卷讓每一位教職工、每一位家長以書面的形式寫出他們的建議,他們的展望。全體教職工和家長都認真地寫出了他們中肯的建議。“以人為本”的現代管理思想,讓我凝聚了集體的智慧,贏得了家長和教職工的信任。   

(五)溝通意識  

這點一定要明確——有效的管理來源于高效的溝通。和諧的人際溝通是輕松管理的主要方法。園長必須將自己在工作中所想所做的事情講出來,教職工有好的表現要大聲表揚出來,有不好的現象要敢于指出。無論是作為領導還是下屬,有時會不知不覺地只站在自己的角度看問題,所以,園長與教職工要懂得換位思考。  高效的溝通大致分兩種:一種是語言溝通。如:會議、廣播、對話、講座、討論會。一種是言語溝通。如:書面通知、信息、書信、書籍。有些朋友會覺得奇怪的是,書籍為何會是一種溝通方式?這就是一種技巧。正所謂“態度決定言行”,如果在開會或對話時,教職工都是聽而不聞又或是假裝傾聽的話,那這樣的溝通是無效的。但如果管理者把你認為有益教職工身心的書籍推薦或送給教職工閱讀,讓書中的內容打動他們的心靈,讓書中的能量來啟迪他們的智慧,調整他們的心態,這樣就達到管理者您要傳遞給教職工的正能量了。這種無聲勝有聲的溝通方法當然也是一種高效的溝通。    

(六)風險管理意識      

園長一般在積累經驗的同時,也積累了風險。所以,園長必須要有風險管理意識。園長的責任就是調動全園上下把風險降到最低,這是輕松當園長的最重要環節。對于風險管理,園長至少需把好這三關:      

1、園內每個人的人身安全:對于教職工,我園從制度、法規上強調每一個崗位的職責,增強他們的安全意識。對于幼兒,教師從日常生活和教學活動中,提高,安全意識。      

2、園內各種設施設備的安全:園內每一個人的學習、生活都在幼兒園,他們飲食衛生安全、消防安全、他們的疾病、過敏史等等都是園長的關注的焦點。還有園舍、電線線路、廚房大型石油氣爐具、大型體育器械等等,也有可能出現機件故障或者人為的失誤。 “生命不保,談何教育?” 園長要不斷加強全園教職工的安全意識,并由教職工傳遞給孩子。一方面與教職工討論制訂條例讓大家對大型體育器械的排查,到班內物品安全的排查,幼兒園都以部門為單位對各類物品定期進行安全大檢查并及時匯報各種安全隱患。      

3、努力解決存在問題:每一年與全體教職工簽訂合安全責任書,為全體教職工以及幼兒購買保險。每一個幼兒剛入園時,我園都與家長簽署《幼兒在園安全協議書》,除了明確了安全責任外,還對幼兒的疾病、過敏史等作一摸底調查,這樣更有利于教職工對幼兒的照顧。針對身在幼兒園這個特殊群體:老師幾乎是全女性,孩子是三至六歲的小孩。我園不但組織消防安全講座、交通安全講座、緊急救護的基本技能培訓班外,還制定各種緊急預案,并進行演習。責任到位,以策安全。同時也做好宣傳工作,從而帶動廣大家長的配合,積極做好安全工作。      

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